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一、参训对象：（具有以下行为特征、表现的少年儿童）
1．注意力不集力、听课走神、自控力差，多动，听课效率低
2．作业拖拉、边做边玩，磨蹭、时间观念差
3．坐不住、静不下来、态度马虎、应付了事
4．粗心、丢三落四、眼高手低、速度慢、错误率高
5．理解力差、开发滞后、胆小、不自信、学习没兴趣、没动力
二、参训年龄：
1-6年级小学生及注意力不集中的初中生。
三、注意力的特点
学习的品质决定于记忆的品质，记忆的品质决定于注意力的品质，注意力里在哪里记忆力中哪里？没有注意力就没有记忆力。注意力问题是影响学习效果的根本问题。没有好的注意力就没有好的记忆力，就没有好的学习效果。
四、注意力不集中的表现
作业拖拉、磨蹭、分神、做小动作
记不住、不理解、理解慢、跟不上
动作慢、反应慢、效率低
易错、易忘、遗漏、眼高手低
听课质量差、专注时间短、
不自信、讨厌学习、不听指令
粗心马虎、乱三拉四、急躁
缺乏耐心、持久力、害怕困难
五、注意力训练内容
1．专注力训练
注意力集中性训练、注意力稳定性训练
注意力持久性训练、注意力迁移性训练
注意力的分辩训练、注意力的广度训练
注意力的追踪训练、注意力的分配训练  
抗干扰性训练
2．大脑反应速度训练
手脑协调一致训练、眼脑协调一致训练、
口脑协调一致训练、听觉训练、视觉训练
3．学习能力训练（多元智能开发）
观察力、理解力、肢体协调训练
拉升长板、表达能力训练、
联想能力、创造力训练、
阅读理解训练、逻辑思维训练

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